LER É ESTUDAR.

Essa afirmação pode levar o individuo a um erro fatal, a afirmação de que ler é estudar pode levar o sujeito ao engano.
A afirmação de que ler é estudar, só pode ser verdadeira se a finalidade de toda leitura for tomada como exercício e validação do que é conhecido.Ou seja:
Ninguém nasce lendo, as letras que formam as palavras são memorizadas na alfabetização e quando unidas criam um som, esse som é percebido pela mente humana e
relacionado com formas(pré-relacionadas) adquiridas na cultura.
Exemplo:
A palavra Cadeira é um conjunto de letras que formam as silabas: ca - dei - ra, cada letra tem um som, assism como cada silaba tem um som, que unido forma o som da palavra "/cadeira/" .
OBJETO:
A forma do objeto cadeira é adquirido pela mente tanto a imagem quanto ao som associativo, o som invoca na mente a imagem do objeto/categoria do objeto(forma) que é transmitido e captado pelo nome dado ao ente cadeira na cultura.

Assim, ninguém nasce lendo mas ao nascer tem contato com a imagem da cadeira e o som que a representa.Na escola o aluno aprende que um conjunto de simbolos (letras) formam silabas que tem um determinado som, a união desse conjunto de sons dispostos de forma ordenada 1º:"ca", 2º "dei" ,3º "ra" formam o som que associamos a forma(categoria) universal do objeto.

Isso pois a palavra cadeira não é relacionada apenas a uma unica e especifica cadeira, mas sim a forma cadeira que engloba uma gama indeterminada de objetos que podem ser denominados de cadeira.

Dito isso, a leitura não é necessariamente estudo, no sentido de adquirir formas mentais, mas é estudo quando o sujeito ainda não sabe codificar uma palavra em um som e extrair um som de uma palavra.É exercício pois toda vez que lemos estamos validando o que já é sabido e foi aprendido a partir de uma cultura educacional que não tem uma origem possivel de ser determinada mas tem orgãos pontuais e especificos que organizam essas convenções na determinada lingua.